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最佳答案教育变革的本质就是要回归教育的本质。教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与＂教育现象＂相对。教育是培养人的活动。内容摘要教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。不仅可使人类获悉感官所及范围之内的经验，而且可超越时间限制和空间地域的阻隔，从过去到现在，从宏观到微观，全社会全人类的所有财富都可以为人类所掌握，人类传递经验的这一特点也证明了教育是一种社会现象。

教育变革的本质是回归教育的本质。教育的本质是指教育内在要素之间的核心联系和教育作为区别于其他社会活动的核心特征。与＂教育现象＂相对。教育是培养人的活动。

自己的人类社会有教育，其职责是根据一定的社会需要传达社会生产生活经验，促进人的发展，培养社会所需的人才。这一基本特征存在于各种社会教育活动中，并使其与其他人类社会活动不同。教育的本质特征是事物规律的稳定性和普遍性。教育的本质，即贯穿于一切教育中，从古至今甚至未来，只要教育活动存在，就永远发挥作用。

教育是人类社会传递经验的独特途径。人类有语言和文字。借助语言的信息载体功能，人类的经验不仅可以存在于个人系统中，还可以存在于个人意识之外，独立于每个人；它不仅可以让人类获得感官范围内的经验，还可以超越时间限制与空间区域的隔离。从过去到现在，从宏观到微观，人们可以掌握整个社会和人类的所有财富。这一特点也证明了教育是一种社会现象。

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谦虚好学，不时提升本身专业程度和综合本质。不故步自封，常常更新观念，创新思想，积极参与学校的教育教学等各项变革。努力掌握古代化的教育办法和教学手腕，从而顺应时代开展和新课程变革的需求。

从本质上来说，智慧教育是教育理念、教育模式和教育体系的深刻变革。要解决现今我国智慧教育发展中存在的问题，推动智慧教育内涵式发展，构建高质量人才培养新格局，教师数字素养的提升是关键。教育部发布的《教师数字素养》教育行业标准中，明确教师数字素养内涵包括“教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任”。